Буллинг

Самая главная причина возникшего буллинга - отличие ребенка от большинства. Дети зачастую не любят тех, кто от них как-то отличается. В любом классе, как и в обществе, есть среднестатистическое большинство, и все, кто будет отличаться от этой «среднести», может оказаться в зоне риска, если, конечно, это позволит - проявит слабость. Это могут быть как внешние отличия (слишком высокий рост, лишний вес и т.д), так и физические дефекты (заикание, проблемы со зрением, слухом). Дети, неуверенные в себе, тоже попадают в ситуацию, когда класс их не принимает. На самом деле, придраться могут к кому угодно, но этому должен послужить какой-то повод, например, ребенок решил "выслужиться" перед учителем и рассказал ему при классе то, чего, по соображения детей, рассказывать не стоило. Но и те, кто занимается травлей, - разные люди. Одни из благополучных семей, другие - из асоциальных. Но причина их такого поведения кроется глубже - все они самоутверждаются. В какой бы семьи ни росли эти дети, чаще всего они не уверены в себе, потому что воспитываются в агрессии или же им катастрофически не хватает внимания и эмоционального контакта А в школе пытаются самоутвердиться, унижая других. Буллинг - проблема вне национальностей и стран: наблюдается и в России, и в Америке. Эта проблема практически не связана с социальными условиями - это, как утверждают некоторые специалисты по психологии ранней юности, «болезнь подросткового возраста». Когда хочется самоутвердиться (и на других в частности), почувствовать границы возможного в обществе, нащупать слабое звено. Как помочь ребенку, подвергшемуся буллинку? Гораздо проще это предотвратить заранее, нежели "спасать". По статистике, жертв буллинга меньше среди тех, кого изначально поддерживают взрослые, у кого с родителями доверительные отношения, тесный эмоциональный контакт, кому помогают решить трудности, возникшие в школе. Если ребенок чувствует поддержку семьи, вероятность того, что более сильные сверстники решаться его травить, заметно снижается. Подростки чувствуют "слабаков", за счет которых можно самоутвердиться, и тех, с кем лучше не связываться. Даже если такой человек физически слабее. Отсутствие доверительных отношений с родителями повышает шанс ребенка как стать жертвой буллинга, так и инициатором травли. Конечно же нет неких универсальных "рецептов" для учителя того, что делать, если ребенок в школе подвергается травле. Ситуации хоть и схожего характера, но имеют индивидуальные особенности, которые соответственно имеют разные пути решения. А вообще, стараемся не допустить подобного. Именно в нашей школе проводим профилактическую работу по этому вопросу, завуалированно, естественно. И классные часы, и занятия м психологом часто посвещаются вопросам индивидуальности, качествам характера, морально-нрпвственным ценностям, духовности, ценности дружбы, толерантности, умениям общаться и находить общий язык с каждым, способам реагирования в различных ситуациях и т.д. За мое время работы в школе ситуация похожая на буллинн была единожды. Но замечу, что это не истинный буллинг, поскольку ребенок сам выбрал для себя поведение жертвы. Такое случается, когда ребенку не хватает внимания со стороны взрослых (например, от родителя внимание поступает только с вопросами "какую оценку получил?" или только когда родитель обращает внимание на оплошности, но забывает о поощрении, т.е. нет эмоциональной близости с родителем). Тогда ребенок делает всё, чтобы его обижали сверстники, ведь тогда его наконец-то пожалеют. Т.е. в этой ситуации псевдо-буллинг является последствием провокаций со стороны "жертвы".

Самое главное, что мы можем сделать для предотвращения появления буллинга - это уделять нашим детям больше времени.

Семейные вечера, выходные должны снова "войти в моду" и вытеснить гаджеты из рук не только детей, но уже и родителей.